

Diagnoza par w różnych podejściach

Parametry
- Stan
- Nowy
- Faktura
- Nie wystawiam faktury
- Wydawnictwo
- Wydawnictwo Naukowe PWN
- Język
- polski
- Okładka
- miękka
- Waga (z opakowaniem)
- 0,52 kg
- Wysokość produktu
- 1 cm
- Szerokość produktu
- 14,8 cm
- Numer wydania
- 1
- Autor
- Praca zbiorowa
- Liczba stron
- 400
- Tytuł
- Diagnoza w psychoterapii par Tom 1 Diagnoza par w różnych podejściach
- Rok wydania
- 2 021
- ISBN
- 9788301219390
- Nośnik
- książka papierowa
- Gatunek
- Psychologia, socjologia
Opis produktu

Diagnoza w psychoterapii par. Diagnoza par w różnych podejściach. Tom 1
Autor: Bartosz Zalewski, Hanna Pinkowska-Zielińska
EAN: 9788301219390
Typ publikacji: książka
Strony: 428
Oprawa: Miękka
Seria: Osobliwy dom pani Peregrine
SID: 3150950
Diagnoza w psychoterapii par. Diagnoza par w różnych podejściach. Tom 1
Diagnoza w psychoterapii par. Tom 1: Diagnoza par w różnych podejściach to polifonia psychoterapeutów par pracujących w różnorodnych nurtach teoretycznych. W kolejnych rozdziałach omówiona została specyfika pracy diagnostycznej psychoterapeuty z perspektywy różnych teorii psychoterapii par: systemowej, psychoanalitycznej, narracyjnej terapii więzi, skoncentrowanej na emocjach i poznawczo-behawioralnej. Treść tych rozdziałów pozwala dostrzec różnice w sposobie rozumienia i interpretacji problemów, z którymi zgłaszają się osoby doświadczające trudności w swoich związkach, a także określić miejsce pracy diagnostycznej w procesie terapeutycznym. "Opracowanie diagnozy jest bardzo ważnym merytorycznie etapem pełnego procesu psychoterapeutycznego. Uważamy, że sformułowanie diagnozy, jej omówienie i wypracowanie celów pracy terapeutycznej jest niezbędne zarówno dla terapeutów, jak i pacjentów. Oddzielenie etapu konsultacji diagnostycznych od sesji terapeutycznych jest konieczne. Wpływa to na poziom zaangażowania pacjentów, ich motywację, upodmiatawia ich oraz daje lepsze rozumienie tego, czym jest podręcznikiem robimy krok w kierunku mocniejszego wyodrębnienia etapu diagnozy w codziennej praktyce. W ten sposób próbujemy znaleźć odpowiedź na pytanie o to, jak łączyć wiedzę akademicką i praktyczną."
